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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

来源:浙江自考网 2020-11-19 15:36:35 [自考本科 专本连读]

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

 

一、理论重点

重点1:我国为什么要建设创新型国家? (教材第133-134页)

总体思路:建设创新型国家的原因是什么? (不能答成怎样建设)

答案要点:首先是提高我国国际竞争力的需要。自主创新能力是国家竞争力的核心。

其次是贯彻落实科学发展观,解决我国发展中的突出矛盾的需要。坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展。

常见错误:与“怎样建设创新型国家?”相混淆(教材第134页)。

 

重点2:坚持公有制经济的主体地位(教材第148页)

总体思路:由公有制的性质及其作用决定。

答案要点:

(1)与社会化大生产相适应,与社会发展大方向一致。(性质)

(2)社会主义制度基本特征,是社会主义的经济基础。(性质)

(3)控制国民经济命脉,现代化建设的支柱,国家收入的重要来源,宏观调控的主要物质基础。(作)

(4)共同富裕的物质保证。(作用)

 

重点3:非公有制经济的重要作用(教材第153页)

总体思路:两个提供、两个促进。

答案要点:

(1)提供产品和服务。

(2) 提供就业岗位。

(3) 促进公有制改革。

(4) 促进国际合作。

 

重点4:社会主义初级阶段为什么要实行按劳分配为主、多种分配方式并存? (第163-164页)

总体思路:公有制决定、非公有制决定、市场经济决定。

答案要点:

(1)公有制为主决定了按芳分配为主。

(2)存在非公有制和公有制形式多样化决定了多种分配。

(3)市场经济决定了为市场效益做出贡献的都应得到回报。

 

重点5:我国人民民主专政的特点(教材第174页)

总体思路:我国的人民民主专政与无产阶级专政有何关系?

答案要点:

(1)政权组成的阶级结构不同,凡是革命阶级、劳动阶级、社会主义建设者、祖国统一的拥护者都当家作主。

(2)概念提法更全面,鲜明地显示出民主和专政的统一。

(3)实质上是无产阶级专政,因为两者性质相同、作用相同、使命相同。

 

重点6:我国人民代表大会制度的特点(教材第175-176页)

总体思路:我国政体与别国政体的区别。

答案要点:

(1)一切权力属于人民,是这一-制度的基础、原则、核心内容。

(2)实行 “议行合一”,有利于维护国家主权统- - 、人民利益和高效率。

(3) 既是最高立法机关,又是最高权力机关。

(4)党领导下的人民民主。

 

重点7:为什么实行民族区域自治制度? (教材第179-180页)

总体思路:我国在少数民族居住较为集中的地域实行民族自治,道理何在?

答案要点:

(1) 国家统一-决定的,区域自治而非独立。

(2) 历史发展决定的,已经形成汉族为主体,各民族大杂居、小聚居的局面。

(3) 现代化建设决定的,需要各民族互相帮助,共同繁荣。

 

重点8:依法治国及其意义(教材第191-192页)

总体思路:依法治国的内涵和实施的意义。

答案要点:

依法治国——是社会主义民主和法制的统一;主体是党领导 下的人民群众;依法治权;与党的领导互相促进:核心是维护宪法和法律的权威。

意义——中国共产党执政方式的重大转变,有利于改善党的领导:人民当家作主的保证;社会主义市场经济的需要;国家长治久安的保障。

 

重点9:社会主义文化建设的根本任务(教材第198-199页)

答案要点:根本任务是培育“四有”公民。

(1)对公民素质的综合要求。

(2) 促进人的全面发展。

(3)是个复杂、艰巨、长期的系统工程。

 

重点10:社会主义思想道德建设以集体主义为原则(教材第210页)

答案要点:

(1)社会主义制度决定了个人、集体、国家根本利益的统一。

(2)重视和依法保障个人的正当利益。

(3)反对极端个人主义和利己主义。

 

重点11:构建社会主义和谐社会的基本原则(教材第223-224页)

总体思路:出发点、方针、动力、保证、条件、依靠谁?

答案要点:

出发点--以人为本。方针--科学发展。动力--改革开放。保证--民主法制。条件--正确处理改革发展稳定的关系。依靠谁--党领导下的全社会

常见错误:与构建社会主义和谐社会的意义(教材221-222页)相混淆。

 

重点12:推进以改善民生为重点的社会建设(教材第225-227页)

总体思路:发展教育、扩大就业、分配改革、建立保障、基本医疗、完善管理。

答案要点:

(1)优先发展教育,建设人力资源强国。

(2) 扩大就业,以创业带就业。

(3)深化分配改革,增加居民收入。

(4) 建立覆盖城乡的保障体系。

(5)建立基本医疗卫生制度,提高全民健康水平。

(6)完善社会管理,维护安定团结。

 

重点13:“和平统一、一国两制”构想的内容和意义(教材第233-234页)

答案要点:

内容--一个中国,两制并存,尽最大努力但不承诺放弃武力,关键靠中国人自己。

意义--既照顾历史又符合现实:发展了马列主义国家学说创造性地发展了和平共处原则;为解决国际争端提供了好的范例。

 

重点14:中国坚持走和平发展道路(教材第249-250页)

总体思路:为什么这样坚持?

答案要点:

(1)中国国情的必然选择。

(2) 中国历史文化传统的必然选择。

(3) 世界发展潮流的必然选择。

常见错误:与“中国坚持独立自主的和平外交政策的原则”(教材255-256页,独立自主、和平共处、结合作、国际主义)相混淆。

 

重点15:新时期爱国统--战线的内容(教材第265页)

总体思路:性质、范围、关系。

答案要点:

性质--工人阶级领导,工农联盟为基础,社会主义劳动者、建设者和拥护者、爱国者的联盟。

范围--大陆范围内和大陆范围外的两个联盟。

关系--前者是主体,后者也重要。

常见错误:回答内容不全。

 

重点16:为什么要坚持中国共产党领导? (教材第27页)

总体思路:由国际、国内、党的发展状况决定

答案要点:正确方向的需要、统一稳定的需要、处理矛盾的需要、国际挑战的需要。

12- 5月的时事:这部分内容不在教材里,没有特定内容范围,在试卷上采用选择题方式,

共5分左右(大致为三个单选题,1个多选题)。回答时事题,主要靠平时积累。

 

二、本课程的难度及基本学习方法

难度:主要表现在内容非常多(涉及国家建设的每个方面),试题分布非常广(分布在各章,大致平均),评分标准比较严格(涉及到路线方针政策之类的内容要按照原话答) ,这意味着需要一个比较充分的学习过程才能达到通过考试的结果。

 

学习方法:

应该系统地听课,听精讲最好;至少要听串讲,试卷中的95%甚至更多的试题内容在串讲中都有。以2012年4月试卷为例,41、42、43、 45、46、47题的内容在串讲中不仅有详细讲解,而且有明确并简单易记的文字表达; 44题的内容虽然在文字上没有明确标出,但在讲解中也有必要说明。

 

三、答题方法及容易出现的毛病

答题方法:

选择题--单选题中的四个选项中仅有一项正确,共30分。这部分题得分较多,试卷及格的可能性就比较大。考试时最好先把这部分题做好,再做别的题,所用时间掌握在25分钟左右。

 

多选题中的四个选项中至少有两项正确,共20分。这部分题得分较少,是正常的,因为错选、漏选都不能得分。考试时不要花费太多时间在多选题上,得不偿失,大约在10分钟内做完即可。

 

选择题占100分中的50%,应尽可能提高单选题的正确率,争取达到90%。

 

简答题和论述题一- 掌握和回答非选择题,需要自己独立陈述出来,但必须根据教材内容陈述,不能完全靠自己编内容。因此,在复习备考时,可以在理解基础上,争取用比较简单好记的方式记住基本要点,实际答题时适当展开。

 

以题目分值确定大题和小题。大题大做,小题小做。论述题为大题,简答题为小题。这两种题型在回答时,都是问什么答什么。区别在于回答论述题时,内容要充分些。

 

容易出现的毛病:

1、单选题错误率高。30题中错到10题甚至更多,在单选题.上失去的分数很难在其它题型上弥补。

2、主观题回答错误。在缺乏必要审题的情况下,盲目答题,导致误答。如题目要求答“为何”,实际答成了“如何”。

3、主观题回答不完整或者过于简单。如只答出部分要点或回答了要点,而没有进行适当解释。

4、放弃回答。如果考试时确实回忆不起来了,也不要完全放弃回答。

5、全是自己的生活语言。应尽量按照教材中的内容回答,完全用自己的大白话是得不了分的。

 

 

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